sorangpntbТруды ГПНТБ СО РАНProceedings of SPSTL SB RAS2618-75152712-7915ГПНТБ СО РАН10.20913/2618-7515-2022-3-95-100sorangpntb-676Research ArticleОБМЕН ОПЫТОМEXPERIENCE EXCHANGEРабота с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (на примере Информационно-библиотечного центра Узбекистана)Working with children with disabilities (on the example of the Information and Library Center of Uzbekistan)АбдукаримоваД. А.AbdukarimovaD. A.

Абдукаримова Дилбар Абдукадыровна, директор

Ташкент

Abdukarimova Dilbar Abdukadyrovna, Head

Tashkent

dilbararif0107@gmail.comЮкори Чирчикский информационно-библиотечный центрУзбекистанYukorichirchik Information and Library CenterUzbekistan2022090820220395100Copyright © Абдукаримова Д.А., 20222022Абдукаримова Д.А.Abdukarimova D.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://proceedings.gpntbsib.ru/jour/article/view/676

В Республике Узбекистан происходят большие перемены в системе образования, в том числе при решении вопросов инклюзивного образвания детей – обеспечения равного доступа для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных способностей. Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является сложным процессом, который имеет свою специфику, цели и задачи. Этим проблемам посвящена статья, описывающая деятельность информационно-библиотечного центра Узбекистана по работе с детьми, имеющими ОВЗ, и их родителями.

The Republic of Uzbekistan is undergoing major changes in the education system, including in addressing issues of inclusive education for children - ensuring equal access to education for all students, taking into account the diversity of special educational needs and individual abilities. The education and upbringing of children with disabilities is a complex process that has its own specifics, its own goals and objectives. These issues are the subject of the article characterizing the activities of the information and library center of the Uzbekistan on working with children with disabilities and their parents.

особые детиЮкори Чирчикнестандартные формы работыбиблиотечное обслуживаниеморальная поддержкаблаготворительный фонд“Special children”Yukori Chirchiknonstandard forms of worklibrary servicesmoral supportcharitable foundationReferencesАхмедова Д. И. , Бердиева Ш. М. , Нуркельдиева Д. А., Инаков А. К., Тураев Д., Умаров Т. А., Шаумаров Г. Б., Чичерина Я. Е. Анализ социальной защищенности детей с особыми потребностями в Республике Узбекистан. Ташкент : ФАН, 2007. 338 с.Akhmedova D. I., Berdieva Sh. M., Nurkeldieva D. A., Inakov A. K., Turaev D., Umarov T. A., Shaumarov G. B., Chicherina Ya. E. Analiz sotsialʹnoi zashchishchennosti detei s osobymi potrebnostyami v Respublike Uzbekistan [Analysis of the social protection of children with special needs in the Republic of Uzbekistan]. Tashkent, FAN, 2007. 338 p. (In Russ.).Муминова Л. Ўзбекистон Республикасида инклюзив таълим концепцияси. Ривожланишда нуқсони бор болалар нутқини логопедик кўрик ўтказиш методикаси. Тошкент, 2009. 114 с.Muminova L. Ŭzbekiston Respublikasida inklyuziv taʺlim kontseptsiyasi. Rivozhlanishda nukˌsoni bor bolalar nutkˌini logopedik kŭrik ŭtkazish metodikasi [Concept of inclusive education in the Republic of Uzbekistan. Methodology of logopedic speech examination of children with developmental disabilities]. Tashkent, 2009. 114 p. (In Uzbek).Джанпеисова Г. Э., Рахмонова Р. П. Стратегии и перспективы развития дошкольного образования в Узбекистане // Молодой ученый. 2017. № 51. С. 272–274.Dzhanpeisova G. E., Rakhmonova R. P. Strategies and prospects for the development of preschool education in Uzbekistan. Molodoi uchyonyi, 2017, 51: 272–274. (In Russ.).Турсунова М. У. Вопросы совершенствования системы дошкольного образования в республике Узбекистан на основе международных стандартов // Человек и общество в системе современных научных парадигм. 2018. № 1. С. 35–40.Tursunova M. U. Issues of improving the system of preschool education in the Republic of Uzbekistan based on international standards. Chelovek i obshchestvo v sisteme sovremennykh nauchnykh paradigm, 2018, 1: 35–40. (In Russ.).Муминова Л. Р., Узакова З. Ф. Опыт республики Узбекистан в переходе на инклюзивное образование // Инклюзия в образовании. 2019. Т. 4, № 2. С. 15–24.Muminova L. R., Uzakova Z. F. Experience of the Republic of Uzbekistan in the transition to inclusive education. Inklyuziya v obrazovanii, 2019, 4(2): 15–24. (In Russ.).Мелиева Ш. М. Инклюзивное образование в Узбекистане // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2013. № 2. С. 32–33.Melieva Sh. M. Inclusive education in Uzbekistan. Obrazovanie cherez vsyu zhiznʹ: nepreryvnoe obrazovanie v interesakh ustoichivogo razvitiya, 2013, 2: 32–33. (In Russ.).Плиева Р. В., Тургунова Н. А. Внедрение и интеграция новых технологий инклюзивного образования в систему дошкольного и начального образования Республики Узбекистан // Молодой ученый. 2020. № 12. С. 292–295.Plieva R. V., Turgunova N. A. Introduction and integration of new technologies of inclusive education into the system of preschool and primary education of the Republic of Uzbekistan. Molodoi uchyonyi, 2020, 12: 292–295. (In Russ.).Исмаилов Б. Социально-правовые модели инклюзивного образования и их применение в образовательной системе Узбекистана // Общество и инновации. 2021. Т. 2, № 12. С. 55–63. DOI: 10.47689/2181-1415-vol2-iss12/S-pp55-63.Ismailov B. Socio-legal models of inclusive education and their application in the educational system of Uzbekistan. Obshchestvo i innovatsii, 2021, 2(12): 55–63. (In Russ.). DOI: 10.47689/2181-1415-vol2-iss12/S-pp55-63.Махмутходжаева Л. С. Вопросы совершенствования системы инклюзивного образования в Узбекистане // Открытое образование. 2022. Т. 26, № 2. С. 52–68. DOI: 10.21686/1818-4243-2022-2-52-68.Makhmutkhodzhaeva L. S. Issues of improving the system of inclusive education in Uzbekistan. Otkrytoe obrazovanie, 2022, 26(2): 52–68. (In Russ.). DOI: 10.21686/1818-4243-2022-2-52-68.Близнюк О. А. Формирование понятия «инклюзивное образование» в зарубежной педагогике в контексте развития инклюзии // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2016. № 4. С. 20–24.Bliznyuk O. A. Formation of the concept of «inclusive education» in foreign pedagogy in the context of the development of inclusion pedagogy. Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki, 2016, 4: 20–24. (In Russ.).Дрешер Ю. Н. Библиотерапия: полный курс : учеб. пособие. Москва : Фаир, 2007. 558 с.Dresher Yu. N. Biblioterapiya: polnyi kurs : ucheb. posobie [Bibliotherapy: full course: textbook]. Moscow, Fair, 2007. 558 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.