Анна Евгеньевна Рыхторова, младший научный сотрудник
отдел научных исследований открытой науки
630102; ул. Восход, 15; Новосибирск
Anna Evgenievna Rykhtorova, Junior researcher
Open Science Research Department
630102; 15 Voskhod St.; Novosibirsk
В деятельность библиотек традиционно входят просвещение и поддержка научного процесса, однако распространение концепции открытой науки влечет корректировку информационной поддержки науки библиотеками. Популяризация открытой науки среди различных представителей общества является неотъемлемой частью таких изменений. На основании выделенных ранее компетенций, необходимых для такого участия, а также структурно-функциональной модели развития компетенций библиотекаря-библиографа – популяризатора открытой науки, в ГПНТБ СО РАН был организован курс повышения квалификации (КПК).
Цель статьи – представить результаты обучения библиотекарей на КПК «Библиотекарь- библиограф – инструктор открытой науки».
С достижением цели было связано две задачи: 1) уточнение уровня подготовленности библиотечных специалистов к популяризации открытой науки, 2) определение целесообразности курса путем сравнения уровня подготовки библиотечных специалистов и специалистов, окончивших обучение по программе повышения квалификации. На основании тестирования выпускников 4 курса бакалавриата библиотечно-информационной деятельности 11 вузов России, а также завершенного в декабре 2024 г. тестирования работающих в библиотеках специалистов было определено, что библиотечные специалисты испытывают сложности с организацией деятельности в рамках гражданской науки и при соблюдении действующих правовых норм в области авторских и смежных прав. Разработанный с целью закрыть лакуны в знаниях библиотечных специалистов КПК «Библиотекарь- библиограф – инструктор открытой науки» по результатам анализа итогового тестирования обучающихся и сравнения его итогов с полученными данными показал повышение уровня необходимых библиотекарю- библиографу компетенций для популяризации открытой науки.
Libraries have traditionally been involved in educating and supporting scientific process. However, the spread of the open science concept has led to changes in the way libraries support science. Promoting open science among various members of the society is an integral part of this change. Based on pre-viously identified competences necessary for such participation, as well as the structural-functional model of forming the librarian-bibliographer popularizer of open science competences, the course of professional development was organized in SPSTL SB RAS.
The purpose of the article is to present the results of training the librarians at the professional development course “Librarian- Bibliographer - Instructor of Open Science”.
Two tasks were associated with the achievement of the goal: 1) to clarify the level of preparedness of library professionals to popularize open science, and 2) to determine the usefulness of the course by comparing the level of preparedness of library professionals and professionals who graduated from the advanced training program. Based on the survey of the 4th year Bachelor of Library and Information Science graduates of 11 universities of Russia, and a survey of professionals working in libraries completed in December 2024, it was determined that library professionals have difficulties in organizing activities within the framework of citizen science and in complying with current legal regulations in the area of copyright and related rights. The advanced training course “Librarian-Bibliographer – Open Science Instructor”, developed to close the gaps in the erudition of library specialists, according to the results of the analysis of final testing of students and their comparison with the obtained data, showed the increase in the level of competences necessary for a librarian- bibliographer to popularize open science.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.