Популяризация книг из фонда научно-технической библиотеки: проведение интеллектуальных игр и книжно-иллюстративных выставок

Центральная научно-техническая библиотека по строительству и архитектуре (ЦНТБ СиА) в Москве является ведущей библиотекой Российской Федерации в своей области. Фонд библиотеки насчитывает более 1 млн единиц хранения специализированной литературы, включая иностранные книги и периодические издания, а читателями выступают научные сотрудники и исследователи из строительных и архитектурных организаций, представители профессорско-преподавательского состава вузов, а также студенты профильных колледжей и институтов. С 2022 г. библиотека ведет активную культурно-просветительскую деятельность, внедряет новые форматы мероприятий и развивает взаимодействие с аудиторией разных возрастных групп, привлекая все больше обучающихся из специализированных учебных заведений. Цель статьи – представить опыт ЦНТБ СиА по популяризации книг из фонда через проведение интеллектуальных игр и книжно-иллюстративных выставок. Рассматриваются предпосылки к внедрению в деятельность учреждения нового формата мероприятий по просветительской работе, описывается ход игры и анализируются нюансы при ее подготовке. Опыт, представленный автором на XXVII Ежегодной конференции Российской библиотечной ассоциации «Библиотека – культурный код России», может быть полезен для библиотек с закрытым фондом, поскольку посетителям предоставляется возможность ознакомиться с литературой из фонда в процессе проведения мероприятия.

1. О библиотечном деле : федер. закон от 29 дек. 1994 г. № 78-ФЗ (с изм. и доп.) // Гарант. URL: https://base.garant.ru/103585/ (дата обращения: 15.08.2023).

2. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Москва : Концептуал, 2019. 320 с.

3. Плотникова Н. Ф. Использование игровых форм в обучении студентов вуза // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2016. № 4. С. 70–75.

4. Forbes L. K. The process of play in learning in higher education: a phenomenological study // Journal of Teaching and Learning. 2021. Vol. 15, № 1. P. 57–73. DOI: 10.22329/jtl.v15i1.6515.

5. Nørgård R. T., Toft-N ielsen C., Whitton N. Playful learning in higher education: developing a signature pedagogy // International Journal of Play. 2017. Vol. 6, iss. 3. P. 272–282. DOI: 10.1080/21594937.2017.1382997.

6. Lucardie D. The impact of fun and enjoyment on adult’s learning // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 142. P. 439–446. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.07.696.

7. Tsai K. C. All work and no play makes an adult a dull learner // Journal of Education and Training. 2015. Vol. 2, № 1. P. 184–191. DOI: 10.5296/jet.v2i1.6979.

8. Мережко М. Е., Мережко Н. Е. Некоторые аспекты влияния интеллектуальных игр на развитие креативного мышления молодежи // Наука. Культура. Искусство. Актуальные проблемы теории и практики : сб. материалов Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. Белгород, 2023. Т. 3. С. 73–77.

9. Климкович Е. В., Климкович А. Р. Образовательно-развлекательные формы работы с молодежью // Культура: теория и практика. 2017. № 4. С. 16.

10. Гоголь Н. В. Полное собрание сочинений. Т. 8: Статьи. Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1957. 815 с.

11. О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию : федер. закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ // Российская газета. Федеральный выпуск. 31 дек. 2010. № 5376. URL: https://rg.ru/documents/2010/12/31/deti-inform-dok.htm (дата обращения: 09.10. 2023).